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五年级上册作业本

五年级上册数学作业本

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什么版的?太多了,传不上去。希望下面的对你有帮助。

甲乙两艘轮船同时从A码头出发,运送货物到B码头。甲轮船平均每小时航行40千米,14小时到达B码头。如果乙轮船10小时就到达B码头,那么乙轮船平均每小时航行多少千米?

解:设乙轮船平均每小时行X千米,则

根据路程相等,列出方程如下

40*14=10X

解得 X=56

答:乙轮船平均每小时行56千米

五年级上册人教版科学作业本答案

第一单元 生物与环境单元

1 种子发芽实验(一)

1.判断题。

(1)× (2)√ (3)√

2.写出实验计划。

我们提出的问题 种子发芽与水分有关系吗?

我们的推测 种子发芽需要有适宜的水分

两个组相同的条件 相同的温度、相同的光线、相同的环境

两个组不同的条件 水分不同

实验的方法找6颗绿豆种子,其中3颗种子放在干燥的杯中,另外3颗种子放在湿润的杯中,然后同时放在实验室的窗台上。观察哪一组种子先发芽。

2种子发芽实验(二)

1.选择题。

(1)C (2)根据实际情况选择 (3)根据实际情况选择

2.根据自己的实验情况填写。

3观察绿豆芽的生长

1.选择题。

(1)A (2)C (3)A

2.略。

3.仙人掌 沙漠

香蕉 热带

莲水中

4蚯蚓的选择

1.选择题。

(1)A (2)B (3)B (4)C

2.实验题。

我们提出的问题 蚯蚓的生活与温度有关吗?

我们的推测 蚯蚓适宜生活在凉爽的环境n

两个组相同的条件 相同的光线、相同的土壤、相同的湿润环境

两个组不同的条件 温度不同

实验的方法找一个纸盒子,盒子的两边放好湿润的土壤。把盒子的一端搁在装50摄氏度的热水袋上,另一端搁在木块上。把6条蚯蚓放在盒子中间,观察蚯蚓的反应,它们会爬向哪一边。

5食物链和食物网

1.填空。

草 田鼠 老鹰;草 ;田鼠、老鹰。

2.判断题。(1)×(2)√ (3)√ (4)√(5) √

3.看图回答。

(1)略。

(2)

蘑菇 兔子 狼;草 兔子 鹰

果实 老鼠 鹰;果实 刺猬 狼

6做一个生态瓶

1.填空。互相作用、互相生存

2.判断题。

(1)√ (2)× (3)×

3.略

7改变生态瓶

1.根据自己的生态瓶记录。略

2.思考题。(1)植物的作用是提供氧气,为动物提供生存环境。(2)动物的作用是消耗里面多余的物质,排出的二氧化碳和粪便为植物所用。

3.实验题。根据自己的实验进行记录。

8维护生态平衡

1.判断题。

(1)× (2)√(3)√

2.看图回答。

(1)草 羊 人;草 马 人

(2)过度放牧,将导致草原退化,可能会变成沙漠,牛羊缺少食物会饿死,草原上的其他动物也会受此影响而迁走,草原生态被破坏,人类也无法生存。

单元练习

1.选择题。

(1)B (2)C

2.填空题。

(1)互相作用、互相依存

(2)生态系统

3.判断题。

(1)×(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√

4.小麦 田鼠 鹰;萝卜 兔子 鹰

小麦 兔子 鹰;萝卜 田鼠蛇

5.简答题。

(1)破坏生态平衡,将导致生态环境破坏,动植物数量失衡,人类的生存环境受到威胁,食物减少、疾病增加,严重的将导致人类无法生存。

(2)设置对照组的目的是检验对比实验的效果,没有对照组,实验组的实验结果将无法确定。

第二单元《光》

1光和影

1.填空题。

(1)光源;(2)光源、不透明的物体;(3)投影

2.选择题。

(1)C(2)A(3)B(4)B

2阳光下的影子

1. 选择题。

(1)B(2)C(3)C(4)C(5)A(6)B

2.略

3光是怎样传播的

1. 选择题。

(1)B(2)B(3)A(4)B(5)A

2.晚上用手电筒光射向天空,可以看到一条笔直的光柱;利用激光笔,可以看到光的直线传播;用一根吸管,透过吸管看灯光,笔直的可以看到,弯折后就不能看到灯光,说明光线是直线传播的。

4光的反射

1. 选择题。

(1)C(2)B(3)BA

2.光线先照射到书本上,然后再反射到人的眼睛里。

3.探照灯、照镜子、反光镜。

5光与热

1.判断题。

(1)×(2)√(3)√(4)√(5)×(6)×(7)√

2.选择题。

(1)B(2)A B(3)A(4)B

6怎样得到更多的光和热

1.判断题。

(1)√(2)×(3)×

2.选择题。

(1)A (2)C(3)C

3.加压功能、供氧功能、摄食功能、排泄功能、通信功能、隔热功能、防撞击功能、防辐射功能

7做个太阳能热水器

8评价我们的太阳能热水器

1.根据自己的设计进行评价。略。

2.略

3.太阳能电池板、太阳能汽车、太阳能交通信号灯等。

单元练习

1.填空题。

(1)光源,太阳、燃烧的蜡烛、电量的手电筒等;(2)变化;(3)反射,反光镜、照镜子、探照灯。

2. 选择题。

(1)B(2)AB(3)A(4)B(5)C(6)B(7)C(8)A(9)C(10)A

3.判断题。

(1)√(2)√(3)×(4)√(5)×(6)×(7)×(8)√(9)√(10)√

4.光是直线传播的,光能反射,光具有能量。

第三单元《地球表面及其变化》

1地球表面的地形

1.用线把地形的名称与其相对应的特点连起来。

盆地

山地

丘陵

高原

平原

2.选择题。

(1) C (2)根据家乡实际地形选择。

2 地球内部运动引起的地形变化

1.判断题。

(1)√ (2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)×(8)×

2.做一做,想一想,并回答问题。

(1)纸的中间会向上隆起。

(2)岩层受到挤压时,会慢慢隆起形成山脉等地形地貌。

力大到一定的程度时,会发生地震、海啸、火山等。

3 坚硬的岩石会改变模样吗

1.研究冷热作用对岩石的影响。(注:课堂上用,指导学生按实验中观察到的现象填写。)

实验材料:酒精灯、大理石块、镊子、冷水

实验步骤:点燃酒精灯,用镊子夹住石块。将石块在酒精灯中烧热并立即放入冷水中,

使石块冷却,反复操作几次。

实验现象:大石块出现裂缝,甚至看到石屑(小颗粒)掉落……

实验结论:冷和热的作用会使岩石破碎。

2.选择题。

ABCD

4 土壤中有什么

1.填图。  第一层 黏土、第二层粉沙、第三层

沙、第四层 沙砾

2.填空。

沙 小石子 腐殖质 盐分

3.连线。

细菌

靠腐烂的生物为生

蚯蚓

在土壤中群居

蚂蚁

腐殖质的主要来源

蜗牛和甲虫

分解动物、植物的残留体

植物的根和茎

使空气和水更容易进入土壤

5 雨水对土壤的侵蚀

1.“雨如何影响土地”实验的观察记录。(注:课堂上用,指导学生按实验中观察到的现象填写)

我们的猜测:由学生自己填写

我们的发现:土地表面的细沙和黏土被水冲走了。

土地表面形成了沟渠。

雨水比较干净,径流比较浑浊,。

……

我们的解释:土壤容易被侵蚀。

2.影响侵蚀因素的研究计划。(以“土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响”为例。)

研究项目:土地上有无植物覆盖对侵蚀的影响

推测:有植物覆盖的土地不容易被侵蚀,没有植物覆盖的土地容易被雨水侵蚀。

实验方法:

要改变的条件:实验组的土地上种上草和树;对照组不种植物。

保持不变的条件:土地的坡度一样、降雨量的大小一样。

6 探索土地被侵蚀的因素

1.研究土地被侵蚀的程度和哪些因素有关。(注:课堂上用,指导学生按实验中观察到的现象填写)

土地被侵蚀的程度与 有无植物覆盖

因素有关的实验记录

我们的发现:

实验组:土地受侵蚀的程度小

对照组:土地受侵蚀的程度大

我们的结论:有植物覆盖的土地被侵蚀程度小,没有植物覆盖的土地被雨水侵蚀程度大。

土地坡度的大小

有无植物的覆盖 降雨量的大小

7 河流对土地的作用

1.选择题。

(1)B (2)A D (3)B C A

2.填空题。

(1)侵蚀、沉积、平原;(2)风、冰川、海浪

8 减少对土地的侵蚀

1.设计我们的家园。

只要学生根据自己的想法和理由设计的家园图,都应予以肯定。

参考的设计理由是:(1)河流流经区域,有植物覆盖;(2)注意建筑物与河流、山坡保持适当的距离。

2.选择题。ACEF

单元练习

1、选择题。

(1)B(2)B (3)A(4)C (5)C(6) C

2、判断题。

(1)√(2)×(3)√(4)√(5)×(6)√(7)√(8)√(9)√

3、阅读材料,回答问题。

(1)风化

(2)冲刷 碰撞(摩擦)

(3)我认为:(仅供参考)经过几十年、几百年甚至更长的时间,由于不断地受到自然界日晒雨淋、生物作用等多方面的影响。卵石不断破碎分解,形成越来越小的沙砾、沙、粉沙等小颗粒。

第四单元《运动和力》

1 我们的小缆车

1.向下、重力

2.表格、(1)略;(2)垫圈数量;(3)重力。

2 用橡皮筋作动力

1.小轿车--内燃机;

玩具四驱车--电动机; 自行车--人力

2.拉长

3.选择题。

(1)B(2)B(3)B

4.拉弓射箭、弹弓打鸟、用发条的闹钟等。

3 象火箭那样驱动小车

1.(1)推力、反冲力;(2)用力;(3)用更大的力(4)用阻力

2.选择题。A、D

3.画图。

4.火箭靠喷射出的火焰产生的反冲力飞行。

(参考:火箭与人们设想的炮弹飞船不同,它不是依靠外界的爆炸力来获得起飞时的速度,而是依赖自身携带的动力,并不断地加速,最后达到所需的宇宙速度,它也不同于飞机,不需要依赖空气的升力和空气中氧的参与,它依靠自身携带的燃料,通过燃料燃烧时产生剧烈膨胀的气体,从喷口喷出时获得的反作用力来推动其前进。因此,即使在没有任何空气的太空,火箭仍然可以依赖自身的喷气反推力继续前进。)

4 测量力的大小

1.填空。

(1)弹簧秤;(2)克、千克、牛顿;(3)300

2.判断题。第一副图中的方法是正确的。

5 运动与摩擦力

1.填空。

(1)摩擦力;(2)小,大;(3)大,小;(4)物体的轻重、接触面的光滑程度

2.判断题。

(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√

3.简答。

摩擦力的大小还可能与运动的速度有关。

材料:一辆小车、弹簧秤

过程:把小车放在桌面上,用弹簧秤拉着快速运动,测出它的摩擦力大小。

再把小车放在桌面上,用弹簧秤拉着慢速运动,测出它的摩擦力大小。

把两次的摩擦力大小进行比较,得出结论。

6 滑动与滚动

1.连线。滑动摩擦:自行车刹车时车轮和刹车片的摩擦,黑板擦和黑板的摩擦、切菜时刀与菜的摩擦。

滚动摩擦:自行车行驶时车轮和地面的摩擦,足球在草地上滚动时与草地的摩擦

2.选择题。

(1)A(2)B(3)C

3.举例。滑动摩擦:铅笔擦擦铅笔字、抹布擦桌子、用刷子刷油漆等;

滚动摩擦:足球在地上滚动时、行驶中汽车的轮子和地面的摩擦等。

7 运动与设计

1.摩擦力增大了:足球鞋的底部有很多鞋钉;摩擦力减少了:其他三项

2.增大摩擦力的例子:鞋底的花纹、自行车的刹车片、老虎钳柄上的突起。

减小摩擦力的例子:涂上润滑油、轮滑鞋、轴承。

3.略

8 设计制作小赛车

单元练习

1.填空。(1)弹簧秤;(2)5。

2.选择题。(1)A(2)A(3)A(4)B

3.判断题。(1)×(2)×(3)√(4)√(5)√

4、(1)重力

海绵被压扁后产生的力

弹力

物体从滑梯上往下滑时与滑梯接触产生的力

反冲力

使物体从滑梯上往下滑的力

摩擦力

放鞭炮时让鞭炮向上冲的力

(2)

拉力大

使小车运动慢的因素

载重量大

摩擦力大

使小车运动快的因素

拉力小

载重量小

摩擦力小

5.参考:减轻小车自身重量,加大小车的动力,减少小车行驶中可能遇到的摩擦等。

综合练习

1. 选择题。

(1)C(2)A(3)C(4)C(5)B(6)B(7)略(8)C(9)B(10)B

2.判断题。

(1)√(2)√(3)×(4)√(5)√(6)√(7)√(8)×(9)√(10)√

3.连线。

4.写一写。(1)增大摩擦力如:鞋子底上钉的突起;车轮上的刹车;冰冻天马路上放沙等。减小摩擦力的如自行车上滚珠轴承;在拉链上涂蜡烛;往锁孔里加点油等

(2)是地球内部运动和各种自然力量如风化、雨水和河流的侵蚀等。

5.画一画,填一填。

(1)解释:洞外的物体通过光射到潜望镜上面镜面,被反射到下的镜面上,再反射到人眼里。

(2)草田鼠蛇老鹰;生产者:草,消费者:田鼠、蛇、老鹰;如果大量捕杀蛇,那么田鼠就会大量增加,草大量减少,形成鼠害。

6.实验与解释。例:我的猜想:蚯蚓喜欢干燥的环境。

要改变的条件:环境条件,一个干燥,一个湿润

不改变的条件:蚯蚓,盒子

控制的方法:用同类的蚯蚓,数量、大小相同和同一类盒子;一个干燥,一个湿润,观察其生长情况。

五年级上册数学课堂作业本的全部答案

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数学五年级上册作业本

五年级 75除以(1-0.5)=150

六年级 150乘1.5=225

用方程解谢谢

解:设5年级为x人,六年级为1.5x人

(1.5-1)x=75

0.5x=75

x=150

六年级 150x1.5=225

人教版小学五年级上册语文课堂作业本答案

五年级上册语文课堂作业本答案

3走遍天下书为侣

娱 娱乐 遍 漫山遍野 诵 背诵

误 误会 蝙 蝙蝠 通 通过

幅 本 盒

只 匹 个

一位尊敬的老师 一位可以倾心交谈的朋友

思考 编下去 品味 列个单子 想象

首先 然后 最后

我们读书不要浅尝辄止,要从多角度反复读书,并注意书中思考,把书中的知识真正内化为自己的东西。(我们只要从不同角度反复地读书,就会常读常新,百读不厌。)

百遍

万卷 万里

百回

如果只能带上一样东西环绕世界,我会选择一部手机,你可以把你看到的美丽风景拍下来发送到家人的手机上,分享你的旅途经历,,你还可以登入手机QQ 时时刻刻跟父母联系,让他们和你一起分享旅途乐趣。甚至在你烦恼的时候,可以玩玩手机游戏,放松下心情。

5古诗词三首

bó chóng

绿字可以换成到、过、入、满

用上“绿”字形象鲜活,春意盎然,使诗句读来仿佛有阵春风扑面而来。

举头望明月,低头思故乡

野旷天低树,江清月近人

露从今夜白,月是故乡明

明月松间照,清泉石上流

我在洛阳城里已住了三、四年,白发苍苍,我的家人不知怎样?是否还活在世上?让我忐忑不安。

夜晚,我来到窗前,一轮皎洁的月亮洒下悠悠清淡的光。不禁想起了故乡的亲人,真是“窗前明月光,疑是地上霜,举头望明月,低头思故乡。”我便不由自主流下了眼泪。这眼泪是思乡的泪。这时,突然树上的叶子飘落了下来,秋风又把叶子卷了起来。哎……

我来到书房,想写封信给家人,可是不知从何说起,要说的话太多了……过了好长时间,终于把信写好了,便不知不觉地睡着了。

清晨一大早,我把信件封好,再用细绸子捆好。急匆匆的身影骑着马奔到驿站门口,“哦!原来你是专门为人捎信的。”他说:“是。”我便把信慎重递给他,他要走的时候,我再次把

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信拿起来看看有没有什么忘写的,再次把信封好拿给要走的人。我嘱咐捎信人要路上小心,一定要把这封信送给我的家人。让他们知道我还在这里,要过两、三年才能回去。 望着远去的他,滚烫的热泪迷蒙了我的双眼……

榆 畔 帐

跋山涉水 风雪交加

读《长相思》,我发现词人身在关外,心在关内,能感受到词人对家乡,对亲人的深深的思念之情。

6梅花魂

躲藏 珍藏

爱惜

爱怜

每逢佳节倍思亲

春草明年绿

轻似梦 细如愁

一颗二颗冰凉的泪珠 呜呜呜地哭了起来 泪眼蒙眬 思乡爱国

秉性是性格。文中梅花的秉性是不管历经多少磨难,不管收到怎样的启灵,从来收拾顶天立地,不肯低头折节的精神,这也正是中华民族的民族精神。

陶渊明:清贫如洗,却不愿为五斗米折腰,

朱自清:一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮。

疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏

梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香

不要人夸好颜色,只留清气满乾坤

回顾拓展四

1. 沮丧 鱼饵 诱惑 皎洁

操纵 旅途 收获 告诫

2. 夜幕降临 鱼鳃 钓鱼

羡慕 腮帮 鱼钩

3. 闪闪 翼翼 隆隆

断 绝 尽

4. 倒映

吩咐

辨认

干脆

2/4

5. 附近

严格

长久

信任

6. 只怕有心人

细留心

万事能成 十事九空

滴水 功到

香自苦寒来

7. 容易 柔软

融化 清淡

我想问你的是,面对生活的煎熬,你是像胡萝卜那样变得软弱无力„„更好、更漂亮、更有意思。

当我们在学习上遇到阻碍时,当我们在生活遇到挫折时,我们都要勇敢地面对并克服困难。

综合性学习:

有趣的汉字

2. 略

3. 略

4. 觉

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五年级上册数学作业本

一、揭示课题:《海上日出》。 二、启发谈话: 本文选自中国著名作家巴金的《海行杂记》。这篇《海上日出》是作者在船上几次看到海上日出时所得的总的印象的具体记县,海上景象如何?

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